21:th Century Skills (Framtidens läromedel)

De senaste åren har det kommit ett par initiativ till att ta fram visioner över vad elever behöver utveckla för förmågor eller kompetenser för att klara sig i det samhälle som nu växer fram. EU har tagit fram 8 nyckelkompetenser. USA:s motsvarighet heter ”21:th Century Skills”  eller rättare sagt ”Framework for 21:th Century Skills”. 

Här skall jag försöka ge en översikt.

Här är de kärnämnen som man lyfter fram:

Engelska, läsning och språkkonst

Världsspråk

Konst

Matematik

Ekonomi

Vetenskap

Geografi

Historia

Styrelseskick och samhällskunskap

Man menar att vi har några viktiga övergripande teman som ska ingå i utbildningarna:

Global medvetenhet

Finansiell, ekonomisk, affärsmässig och entreprenöriell förståelse och kompetens

Samhällsförståelse och samhällkompetens

Hälsoförståelse och hälsokompetens

Lärande och innovationsförmågor som eleverna behöver utveckla:

Kreativitet och innovation

Kritiskt tänkande och problemlösning

Kommunikation och kollaboration

Informations-, media- och tekniska förmågor:

Informationsförståelse och informationskompetens

Mediaförståelse och mediakompetens

IKT-förståelse och IKT-kompetens

Livs och karriärförmågor:

Flexibilitet och anpassningsförmåga

Initiativförmåga och självständighet

Social och tvärkulturell förmåga

Produktivitet och ansvarstagande

Ledarskap och ansvar

För att stärka allt detta har man tagit fram ett supportsystem: 

”21st century standards”

Bedömningar av förmågor

Läroplaner och instruktioner

”21st century Professional development”

Läromiljö

Vill man läsa mer om allt detta kan man gå in på http://www.p21.org.

Att sätta sig in i tankarna kring ”21st century skills” känns som ett bra sätt att processa sina egna tankar om utbildning och hitta en relevans i sitt upplägg. Denna systematiska tankemodell känns genomarbetad och användbar i den svenska skolan om man kopplar den till kursplaner och kursplanemål.

När jag var på ”Mobile learning week” på UNESCO i februari kunde jag se att 21:th Century skills spridit sig till flera andra länder än USA. Det här är nog så nära man kan komma en ”världsstandard” för vad utbildning skall åstadkomma.

På Framtidens läromedel pratade Greg Butler genom länk från Seattle i USA om hur vi kan examinera  dessa förmågor. Han tog upp ny forskning som visade på att det är två av dessa förmågor som ökar i betydelse. Dessa var 

Kollaborativ förmåga

Social kompetens (”Interpersonal skills”) 

Det vi behöver göra är att ta fram kriterier för vad vi tycker utmärker dessa och de andra förmågorna. Vi skall delge eleverna det och sedan ge dem formativ bedömning på detta. 

Detta pass gav mycket till hur vi allmänt utbildar och inte specifikt till mobilt lärande. Vad jag kan se så är mobilt lärande en del av kommunikationsförmågan, IKT kompetens och tränar ansvarstagande. 

Den transmediala skolan, etiska dilemman och mobilt lärande (Framtidens läromedel)

På konferensen "Framtidens läromedel" som vi var på 8-9 oktober fick jag hålla ett föredrag om "strategier för lärande med fokus på etiska dilemman och den transmediala skolan.

Transmedia är ett begrepp som kommer från USA. Det sammanfattar mycket den utveckling som är inom media. En historia går inte bara genom ett media utan berättas genom många. Det kan vara en TV serie i grunden men sedan skapas det ett dataspel av historien också. Den kan bli en tecknad serie eller ett radioprogram. Det som också kännetecknar transmedia är att det är en form av konsumentmedverkan också. De som tittar på serien har möjlighet att påverka historien och händelseförloppet.

Den nya digitala tekniken ger möjlighet för skolan att arbeta på ett liknande sätt. Ett ämnesområde kan visas med film, artiklar, böcker och radioprogram. Eleverna kan sedan göra olika typer av alternativa examinationer som podcast, blogginlägg, filmer och loggbok.

Detta sätt att lägga upp undervisningen passar utmärkt vid mobilt lärande för elitidrottare. När de åker på ett träningsläger kan de få med sig länkar till filmer på AV Media och Youtube. De kan få länkar till radioprogram och inspelade föreläsningar och artiklar i pdf format som ligger upplagda på en Google site.

När de sedan skall visa vad de kan visar de det med podcast, keynote med ljud eller en vanlig text i ett Google dokument.

Den andra delen av mitt föredrag handlade om etiska dilemman. Det har vi haft ett forskningsprojekt om i två år. Detta sätt att arbeta passar bra för grupparbete där man får söka svaren på internet, genom intervjuer, vanlig text eller på något annat sätt. Det kan vara svårt att jobba ensam med det men har man några stycken elever som åker på träningsläger så kan de arbeta med detta tillsammans.